"Qui fait l'info ?":
Une expérimentation
très médiatique au Lycée Sainte Louise de Marillac.
En 2010, le thème de la Semaine de la Presse nous incite à nous poser d'une manière nouvelle la question de la production de l'information, désormais très liée àr Internet. Pour mettre en évidence ce questionnement, une expérience originale a été menée.
"J'espère que vous ne cherchez pas vos informations sur les moteurs de recherche, insistait il ya quelques mois un gérant de société de Communication lors d'une conférence". Sa spécialité ? Manipuler l'information en "plaçant" les informations de ses clients en tête des moteurs de recherche. Nous avons proposé aux élèves de Première Bac Pro Comptabilité et vente de réaliser une expérience analogue. Pour qu'ils comprennent que tout n'est pas innocent dans les informations qu'ils trouvent sur Internet.
Chronique d'une manipulation réussie
Pour convaincre les élèves, il fallait une démonstration. Nous avons imaginé un faux produit, bien catalan, une boisson énergisante pour rugbymans baptisée CatRed. Doté d'un logo identitaire, le CatRed a été annoncé sur un blog créé pour la circonstance. Mots clés, description, indispensables pour un bon référencement ont été rentrés. L'URL a été soumise à la sollicitude du moteur de recherche Google. Quelques jours après, deux blogs reprenaient l'information. Lorsque l'on faisait une recherche sur les termes "boisson énergisante catalane", l'information apparaissait indirectement, citée sur ces blogs, en tête de la première page de réponses de Google. Au dessus d'un site faisant la promotion...d'une vraie boisson catalane énergisante. Le faux arrivant avant le vrai ! Quelques jours après, grâce à l'aide précieuse de deux élèves, nous avons mis en oeuvre un compte Facebook , ouvert une groupe de supporters du CatRed et généré du trafic sur le premier blog. Le résultat ne s'est pas fait attendre : notre blog caracolait en tête du classement de Google, directement accessible.
En français, on travaille sur des livres fictifs
En français, il n'était pas question de travailler sur un nouveau produit, mais sur des livres fictifs. Les élèves ont d'abord créé leur projet,, puis monté les blogs pour promouvoir cette information ...très fantaisiste. Avec une rapidité impressionante, ils ont créé des groupes dans leurs comptes Facebook personnels et ont invités leurs camarades à s'y inscrire. Un manière très efficace de multiplier le trafic sur leurs blogs et les faire ainsi monter dans leur référencement sur Google.
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